作者/高焕堂(台湾VR工业联盟主席、厦门VR/AR协会荣誉会长兼参谋)
摘要：以全国性的校园整合渠道为例，阐明怎么规划这种渠道，一方面支撑VR/AR工业内容的多样性开展，也一起激起校园师生的立异潜能，并等待校园的师生既是VA/AR内容(和
App)的用户，也是VR/AR资料的创造者。
关键词：VR;AR;校园;整合
导言：促进校园与工业的协同立异
在2018年7月的《怎么建构VR工业的全生态》文章[1]里，从前阐明了怎么规划“去中心化”VR(含AR)资料渠道，结合区块链技能来维护VR/AR资料IP，推行有互信的IP买卖，大幅促进VR/AR生态的蓬勃开展。本文则以全国性的校园整合渠道为例，阐明怎么规划这种渠道，一方面支撑VR/AR工业内容的多样性开展，也一起激起校园师生的立异潜能，并等待校园的师生既是VA/AR内容(和
App)的用户，也是VR/AR资料的创造者。
1 树立“职业性VR/AR资料”渠道
当咱们从VR/AR工业供给段的资料而观之，除了美术(A,Artificial)资料之外，还有职业(R,Real)资料。但是，职业资料依靠职业常识，出自职业专家(如教授)之立异，或者是校园团队的一起立异，因为著作权(IP)的归属要素，这些R资料往往不能悉数集中于一个“中心渠道”上。那么，咱们又怎么能够整合各校园里的R资料，并促进同享，来支撑和加快VR/AR内容开发呢?
这个议题的化解方法有许多，其间之一便是:
花与花盆的概念。也便是许多仿制花盆，赠送给一切专业人员去莳花。所以一切校园里各职业的教师和学生们，都能够运用这花盆种出各职业的花(即职业R资料和内容)。同一套花盆模版简直无本钱许多仿制到一切的校园里!
这花盆便是我所提出的职业R资料(软件)渠道，而仿制花盆便是仿制这个R资料(软件)渠道。相对于“中心渠道”，这个花盆便是“区域渠道”。在施行上，“中心渠道”能够落实为公有云，而校园的区域渠道能够落实为私有云。其间，“中心渠道”只要一个，但能够低本钱许多仿制“区域渠道”。
兹拿Android为例，谷歌公司(Google)的云渠道便是其“中心渠道”，而Android
则是其“区域渠道”。谷歌开发一套花盆(软件)，免费供给给全球App开发者，开宣布许多App(花)。
此刻，谷歌的根本商业方式是：低本钱许多仿制花盆(Android软件)，经过软件API来框住花(App)，招引全球App开发者(莳花者)来购“中心渠道”的产品和服务(如谷歌商用地图)。所以Google的商业战略是:
许多免费仿制“区域渠道”软件(Android)，尽力充沛中心渠道的收费服务。区域渠道仿制愈多，中心渠道的收益就愈大。
2 “中心渠道”与“区域渠道”的差异
首要，咱们有必要分辩一下“职业R资料”自身与职业R资料“渠道”之联系。因为职业R资料有程序代码(软件)，而区域渠道(软件)供给结构(Framework)及接口(API)来调用R资料的程序代码，也便是R资料程序代码会承继(复用)渠道结构的程序代码。因此一切资料都会受(框)制于渠道结构，而出现出共同的格局。就好像一切App(软件)都受制于Android渠道结构(软件)相同。这种区域渠道软件，可许多(简直无本钱地仿制)赠送给各校园和企业。然后，由中心渠道把握渠道结构和APl，直接框住一切R资料，出现出共同格局和有机次第。
接着，再细心分辩“中心渠道”与“区域渠道”的差异。中心渠道是一套渠道软件，装置一个云端服务器(Server)上，然后联合各校园的区域渠道。而R资料“区域渠道”则是一套渠道软件程序代码，免费仿制赠送给各地的校园或企业，装置于各校园或企业的云端服务器上(如图1)。
因为许多R资料版权(IP)归于校园，不会容易上传到中心渠道上，只能上传到自己的云端服务器的R资料渠道上。所以，开发一套渠道软件程序代码、免费仿制赠送给各地的校园，装置于各校园的云端服务器上，是一条可行有用之路。
3 怎么规划“区域渠道”的架构
一开始，咱们能够从$(金钱)流历来寻找渠道(Platform)的联系人(Stakeholder)。渠道就像花轿，它有4种联系人：抬轿者(加盟者)、轿主(盟主)、轿顶上的乌鸦(买主)和麻雀(用户)。从$(金钱)的流向而观之，花轿打造完结之后(履行时期)，最典型的$方式是：买主给$，盟主分$，加盟者拿$，用户免费。假如花轿用来装物，而非装人。从物而观之，物可分为3类：花轿自身、(物的)制品、(物的)资料。例如，资料渠道(花轿)、VR/AR内容(制品)和3D资料模型(如图2)。
从时刻(Time)轴线而观之，首要盟主常识先进入开发者的脑筋里，成为渠道软件产品(花轿)的首要内在。然后买主和抬轿者的常识才进入，最终才是运用者的交互(输入)数据(如图3)。
现在来看看这些来历、时刻不同的需求常识之间的关联性。因为盟主只要一位，但买主愈多，对盟主愈好。同样地，抬轿者愈多，对盟主愈好。用户愈多，对盟主愈好。所以，“渠道的开发者”只需求编撰一份程序代码来表达“盟主”的需求常识。但是，“使用/资料开发者”却需求编撰许多份程序代码来表达不同“买主或抬轿者”的需求常识(如图4)。
例如，谷歌公司的Android渠道开发者只需求编撰一份Android源代码来表达盟主的需求常识即可。其支撑全球各地的很多“Android
App使用开发者”来替全球各地的买主编撰数以百万计的App程序代码，以表达不同买主的需求常识。其间，身为盟主的企业只需求开发一套“区域渠道”软件，并界说强势接口(API)，而构成一套“R资料区域渠道”软件结构。
然后，将这套区域渠道软件源代码赠送给全国各校园，装置于各校园的云端服务器(Server)上，成为一个“R资料区域渠道”了。这让各校园的师生将其很多职业R资料和VR/AR使用内容上传到各校园的“R资料区域渠道”上(如图5)。
这些各校园的“区域渠道”都能够经过网络与“中心渠道”彼此联合。所以，各校园的VR/AR资料整合渠道就规划完结了(如图6)。
4 校园云端“R资料渠道”的实践典范
各校园的R资料“区域渠道”能够建置(装置)于任何服务器(Server)上，然后再开发一些举动App，让校园师生们装置于个人的手机上。校园师生们就能经过这些App来存取或观看渠道上的R资料了(如图7)。
在这里，兹举一个比较特别的实践事例，便是把“校园VR/AR资料渠道”建在腾讯云(QQ Cloud，简称QQC)上。其架构是: 微信小程序 + QQ云
+ R资料结构(Framework) =
R资料区域渠道。这是一种Docker-based的云渠道，由盟主预先开发一套R资料结构软件，并打包成为Docker镜像(Image)。校园只要向QQC租借Docker集装箱(容器)，容器主动将R资料结构(即Docker镜像)装置于Docker容器内，主动履行起来。各校园能够在自己租借的Docker集装箱(即校园区域渠道)里增加办理性软件程序，来操作“R资料结构”软件，办理该校自己的R资料。各校园、各科系或师生个人皆可在校园允许下，编撰各自的微信小程序(SP)，经过像XmpSJ等云结构和浏览器来出现自己创造的VR/AR资料(如图8)。
所以，全世界皆可经过微信(+小程序)来赏识各校园“R资料区域渠道”里的VR/AR资料著作了。也便是让全世界都能以3D无框方式沉浸于各校园师生的著作中，赏识其丰厚情感和动听情怀。VR/AR技能不仅仅是给来看咱们的著作罢了，更重要的是给“著作创造者”以史无前例的媒体技能，更充沛完美地传达咱们的心灵和情怀。同样地，VR/AR也不仅仅是学生的学习东西罢了，而是教师教育、教授常识、沟通智能、传承技艺经历的全新利器。
5 结语
本文以大专校园为例，阐明怎么开发一套“R资料结构软件”，赠送给各校园来装置其私有云上，让校园师生们经过移动App来存取或观看渠道上的R资料。当校园区域渠道里的R资料逐步丰厚起来，就能经过“中心渠道”来进行资料的IP(授权)买卖了。
这种“去中心化”的资料渠道，结合区块链技能来维护其IP，将大幅促进VR/AR全生态的蓬勃开展。
参考文献：
[1]高焕堂.怎么建构VR工业的全生态.电子产品世界,2018(7):85
本文来历于科技期刊《电子产品世界》2019年第3期第33页，欢迎您写论文时引证，并注明出处
